Diagnósticos e avaliações de alunos de classes especiais em Sergipe:investigações sobre a eficácia do processo

Diagnosis and assessment of special classroom students in Sergipe: investigations about the process efficacy

Maria Stela de Araújo Albuquerque BERGO; Margarida Maria Silveira Britto de CARVALHO; Ana Paula Amorim dos SANTOS; Ana Patrícia dos Santos CRUZ; Ana Paula Rodrigues dos SANTOS; Márcia Regina de Oliveira SANTOS

RESUMO: O objetivo deste estudo foi o de levantar, mediante questionário semi-estruturado, aplicado durante entrevistas semi-abertas, as deficiências apontadas pelos professores de classes inclusivas de escolas particulares, das instituições filantrópicas e da rede estadual de ensino especial em Aracaju, quanto ao efetivo auxílio que os diagnósticos, recebidos dos especialistas que encaminham seus alunos, possam proporcionar ao seu trabalho cotidiano em sala de aula com os alunos especiais. Mais do que outras informações julgadas como necessárias no relatório, a orientação direta ao professor foi a necessidade mais apontada, em relação às informações, aos dados e a classificação do aluno.

PALAVRAS-CHAVE: Diagnóstico do deficiente; Educação Especial; orientação de especialistas.

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