O Perceber e o relacionar-se do deficiente visual: orientando professores especializados

The Perception and the relashionship of visually handicapped people; guiding the special teachers

Elcie F.. Salzano Masini

RESUMO: Este trabalho consiste na busca de um caminho para orientar a educação do portador de deficiência visual. Fundamentada em Merleau-Ponty, que toma a percepção como solo originário do conhecimento, é realizada uma pesquisa com crianças deficientes visuais em três escolas públicas em São Paulo. A análise fenomenológica das situações ai ocorridas mostrou o que abre possibilidades ao deficiente visual e o que o limita. Da reflexão sobre esses dados surge um projeto para orientar a educação do deficiente visual.                                                       

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