Um Programa de Pós-Graduação em Educação Especial: a perspectiva dos professores

Graduate Programme for Special Education: Teachers` point of view

Tárcia Regina da Silveira Dias
Luci Leal Melo Silva

RESUMO: A presente pesquisa examina um Programa de Pós-Graduação em Educação Especial, sob o ponto de vista de seus professores/orientadores, com o objetivo de levantar questões que possam subsidiar ajustes no mesmo. Os dados foram coletados por entrevistas individuais. Os principais temas tratados foram o exame de seleção, a grade curricular e as condições necessárias para a produção da dissertação e ciclo de estudos. Os resultados obtidos serviram de base para reformulações posteriores e mostraram a importância de se tomar a prática em Educação Especial, em qualquer nível, como objeto de pesquisa. Os resultados também mostraram que muitos dos problemas levantados pelos professores só poderão ser solucionados a partir de esclarecimentos sobre quem é ou deverá ser o profissional em Educação Especial, sobre as funções da Pós-Graduação na sociedade e sobre as relações da universidade com a comunidade.

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