Paradigmas da Educação: uma responsabilidade compartilhada

Paradigms of Special Education: A Shared Responsability

Francisco de Paula Nunes Sobrinho

RESUMO: O objetivo deste artigo foi destacar aspectos relevantes que auxiliam na avaliação crítica da prática da Educação Especial no Brasil. O autor enfatizou a aproximação gradual dos temas de pesquisa com o objetivo de estudo da área. Foi discutida a adoção de modelos teóricos disponíveis e o preparo profissional de professores e pesquisadores. As lacunas no conhecimento produzido e a escassez de investigadores em Educação Especial foram também considerados relevantes pelo autor.

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