JOGO: PROCEDIMENTO DIDÁTICO “ESPECIAL” NO ENSINO DO DEFICIENTE MENTAL

Game: special didatics procedure in mental deficient teach

Fabiany de Cássia Tavares SILVA

RESUMO: Este artigo analisa o jogo como uma espécie de procedimento diferenciado, pois na dinâmica que se estabelece, “deficientiza” as possíveis possibilidades que apresenta para o desenvolvimento e a aprendizagem do sujeito deficiente mental. Isso parece ocorrer muito mais em razão de uma utilização permeada pelas condições mentais, físicas, emocionais e sociais destes sujeitos, do que do valor educacional que lhe é intrínseco.

PALAVRAS-CHAVE: Educação Especial; Jogo; didática.

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