INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR: REFLEXÕES EM TORNO DA EXPERIÊNCIA ALEMÃ

SCHOOL INTEGRATION AND INCLUSION: REFLECTIONS ON THE GERMAN EXPERIENCE

Hugo Otto BEYER

RESUMO: Os paradigmas da integração e da inclusão escolar, com acentos conceituais diferenciados, têm marcado a história da educação especial nos últimos 30 anos. São vários os países que têm aderido aos mesmos, com ênfases e experiências próprias. O presente artigo ocupa-se da experiência de integração escolar de alunos com necessidades especiais em escolas regulares nos diferentes estados alemães. Considera as temáticas que têm acompanhado tal experiência, no confronto de novos e velhos paradigmas. Conclui com considerações sobre a realidade brasileira, face à crescente ênfase nas políticas educacionais integradoras e inclusivas.

PALAVRAS-CHAVE: Integração escolar; Educação inclusiva; Integração escolar alemã; Política brasileira de integração/inclusão escolar.

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